4月15日，我园积极开展了全园幼儿的安全性教育活动。3~6岁幼儿的理解水平较低，缺少自我保护意识，不告诉哪些事能做到，哪些事无法做到，且他们又开朗活泼。

因此，幼儿不易发生意外伤害事故。所以，对幼儿展开可行性的安全性科学知识教育极为重要。

　　大班教师融合幼儿的兴趣以及了解能力水平积极开展关于“消防安全”的系列活动。在活动中，教师与幼儿一起辩论消防常识、理解市府的方法、设计受困路线图和安全标志。　　中班教师积极开展“交通安全”的活动。

活动中教师与幼儿一起辩论“如何过马路?”，幼儿通过自己的经验积极参与，教师还积极开展了“交通标志大有所不同”的活动，希望幼儿大胆庞加莱标志的意思并设计自己想象的交通安全标志。　　小班教师与幼儿积极开展了“维护自己”的活动，与幼儿一起理解维护自己的好办法，创设关于维护自己的环境，通过环境的似乎、手指游戏、儿歌等形式引领幼儿理解如何维护自己。

　　此次活动中，对幼儿展开的安全性教育皆根据幼儿的身心发展水平和特点来展开。通过此次活动，各个年龄阶段的幼儿皆熟知了涉及的安全性科学知识，理解了安全性的重要性以及维护自己的方法。安全性教育要落到实处，更加要实施到每个幼儿，我园将把安全性教育坚持下去，变为常态化。

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